В отделе «Содружество», в детском клубе «Бригантина» педагог организатор Бондаренко Л.В. провела беседу с учащимися и родителями о правилах поведения и мерах безопасности на водоемах в осенне-зимний период. Ребята рассмотрели картинки с разными ситуациями . Рассказала , что с наступлением первых осенних заморозков вода в водоемах покрывается первым льдом , который очень коварен , он только кажется прочным , а на самом деле он не выдержит тяжести не только взрослого человека , но и ребенка.
Сегодня мы с ребятами поговорили о важной и серьёзной теме — о безопасности на льду. Педагог Хорькова О. Н. И Мязина Э. Р. рассказали детям , что осень и начало зимы — время особенно коварное: водоёмы начинают покрываться коркой льда, и она так и манит проверить её на прочность. Но именно в этот период лёд — самый опасный! Что мы обсудили с детьми: Почему лёд осенью и в начале зимы обманчиво крепкий: он формируется неравномерно, а из‑за перепадов температур становится рыхлым и слоистым. Где лёд особенно тонкий: у берега, возле стока воды, под снегом, у камышей и зарослей травы. Главное правило: ни в коем случае нельзя выходить на лёд, даже если хочется просто посмотреть, бросить камушек или проверить, «а выдержит ли». Что делать, если кто‑то оказался в беде: не пытаться спасать самостоятельно, а сразу звать взрослых и звонить по номеру 112.
Одним из основных приоритетов работы учреждения дополнительного образования является охрана жизни и здоровья детей, организация их безопасной жизнедеятельности. С наступлением первых осенних заморозков вода в водоёмах покрывается льдом. Начинается период ледостава. Нельзя забывать о серьёзной опасности, которую таят в себе только что замёрзшие водоёмы. В связи с этим для обучающихся творческих объединений детского клуба «Спутник» отдела творческого развития «Содружество» ДТДиМ, был проведен цикл мероприятий профилактической направленности «Осторожно тонкий лёд!». Ребята школьного возраста прослушали инструктаж о соблюдении правил безопасности на льду, внимательно изучили наглядные материалы и памятки. Затем, вместе с педагогом Зелениной Мариной Николаевной, приняли участие в игровых ситуациях, дидактических и подвижных играх: «Мы спасатели», «Придём на помощь в беде», «Окажи помощь», «Правила поведения на льду», «Будь осторожен».
Главная цель изучения народных росписей с дошкольниками – это приобщение детей к культурному наследию своего народа и гармоничное развитие личности учащихся через знакомство с декоративно-прикладным искусством нашей Родины. Через росписи ребенок знакомится с традициями, бытом, мировоззрением своего народа. Это закладывает основы национального самосознания, формирует чувство гордости за свою страну, уважение к труду народных мастеров. Яркие, выразительные узоры развивают эстетическое восприятие учащихся, творческие способности и воображение. А также помогают приобрести практические навыки в изобразительной деятельности, композиции и цветовосприятии.
В Центре традиционной народной культуры Педагог-организатор Фадеева А.А. провела для учащихся поучительную беседу о опасности нахождения у водоёмов в холодное время года.
Сегодня на базе Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Центра внешкольной работы «Подросток», состоялось методическое объединение педагогов дополнительного образования театрального направления. Тема: «Плэйбэк-театр. Знакомство и применение в детском театральном направлении. Педагог дополнительного образования, Мязина Э.Р, ОТР «Содружество», приняла в данном мероприятий роль слушателя. Плэйбэк-театр-«Театр воспроизведения»-это форма импровизационного теаьтра, где зрители делятся личными историями из жизни, а актеры без предварительной подготовки превращают их в художественное действие на сцене. Особенностью данного театра является импровизация. Актеры не репетируют заранее, как будут играть ту или иную историю.
Главная задача педагога дополнительного образования при организации и проведении мероприятий для дошкольников, посвященных Дню народного единства в легкой форме рассказать о дружбе, сплоченности и нашей общей Родине. Чтобы ребятам было интересно, Радошнова Наталья Викторовна свое мероприятие разделила на несколько блоков активностей. Начало – это проникновенные стихи и беседа о Родине. Размышления и ответы детей о том, что такое Родина: это наша страна; дом, где мы живем; город; семья; друзья. Вместе с Натальей Викторовной ребята вспомнили о Государственных символах нашей страны. Закрепили знания о флаге, гербе. Учащиеся стоя прослушали фрагмент гимна России, подпевая запомнившиеся слова. Следующий блок занятия: не большой рассказ педагога простыми словами об истории праздника. Наталья Викторовна сделала акцент на том, что в России живет много разных народов, и у каждого свои традиции, песни, игры, костюмы.
