Зачем тренировать память? (Бригантина)

Память — одна из высших психических функций человека. Благодаря её формированию в раннем детстве возможно развитие точной координации движений и овладение речью. Все органы чувств работают на накапливание образов памяти. Ребёнок стремится почувствовать и понять окружающий мир. Усвоение знаний о предметах и явлениях, общественных правилах, формирование умений в значительной степени осуществляется на занятиях по развитию памяти дошкольников.

6 сентября Педагог Бородина Ю.В провела занятие на тему "Игры и упражнения на развитие памяти". Для развития мелкой моторики дети выкладывали из гороха по образцу изображение звезды. Дети играли в игру " Запомним вместе ", отгадывали загадки. 

Память ребёнка — это прежде всего проявленный им интерес в какой-либо деятельности. Как было сказано выше, у дошкольников преобладает непроизвольная образная память. То есть дети запоминают объекты и явления, которые вызывали у них яркие эмоции, неподдельный интерес. Отсюда возникает вопрос, что же интересно детям? Каждой возрастной группе обучающихся присущ свой интерес. Младшие дошкольники любят предметные игры, охотно занимаются в паре со взрослым. С 5-6 лет дети стремятся к сотрудничеству, развиваются индивидуальные вкусы и пристрастия.

Обучающие задания на развитие памяти включаются в структуру всех видов занятий: речевых, музыкальных, НОД (непосредственно образовательной деятельностью), изодеятельностью и др. Развитие способностей ребёнка непосредственно связано с сохранением и воспроизведением информации. Следует чередовать упражнения на развитие сенсорного восприятия. Лучше всего ребёнок сможет описать объект, исследованный различными органами чувств, то есть всесторонне.

В дошкольном детстве активно развивается наглядно-образная память. Ребёнок совершенствует восприятие объектов окружающего мира при помощи всех органов чувств. К старшему дошкольному возрасту происходит значительное развитие мышления и формируется словесно-логическая память. Чем активнее ребёнок тренировал все виды памяти в УДО, тем легче и увлекательнее будет для него процесс обучения в начальной школе.

Творческая выставка «Осень золотая» (Золотые спицы)

Листья золотые падают, летят,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них,

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла.

Познание ребёнком окружающего мира обязательно включает и познание природы. Сухомлинский В. А. писал: "Мир, окружающий ребёнка, — это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться".

Осень — золотая пора для настоящих рукодельниц!

 Прогуливаясь в выходные по парку, педагог дополнительного образования Гусева Е.А. поняла, что не сможет пройти мимо и не показатьсвоим обучающимся в творческом объединении «Волшебная мастерская», какие великолепные поделки, картины и прочую другую красоту можно сделать своими руками из опавших листьев! Какая же красота может получиться!

Поделки из осенних листьев один из самых увлекательных процессов.  

Осень позволяет фантазировать!

Занятие по экологическому воспитанию «Природа в опасности» (Бригантина)

Занятие по экологическому воспитанию «Природа в опасности» провела в студии творческого развития «Малышок» детского клуба «Бригантина»  педагог Тучкова Ю.Г.  

В гости на занятие к ребятам пришел Малыш. Но как странно он выглядел! Носик, ручки и ножки у Малыша были грязными! Где же он так мог испачкаться? Оказалось, что дорога Малыша проходила мимо завода, который выбрасывал в воздух черный дым. Подышав этим воздухом, у Малыша испачкался носик. Он хотел помыть ручки в ближайшем водоеме, но вместо чистых рук получил грязные, так как этот завод выливал грязную отработанную воду прямо в реку. А проходя по замусоренной дороге, испачкал ножки. 

 Ребята, выслушав рассказ Малыша и рассмотрев иллюстрации к его рассказу, пришли к выводу, что наша природа находится в опасности. И только от самого человека зависит, в каких условиях он будет жить.   Итогом занятия стало то, что ребята поняли, что даже они, такие маленькие, могут помочь природе: не оставлять мусор в лесу и не бросать его на улице, быть осторожным с огнем, чтобы не возникало пожаров, подсказать папе, что мыть машину в реке нельзя. И тогда природа скажет нам «Спасибо!».

Спортивные соревнования по футболу. (Городище)

Вновь обучающихся объединения «Городищенский спортивный резерв» (руководитель Джурабаева Н.Р.) приняли активное участие в соревнованиях в г.Оренбурге.

"Разноцветный листопад" выставка изобразительного творчества (Бригантина)

«Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.»
                                      И. Бунин

В детском клубе «Бригантина» (ул.Хакимова,110) отдел творческого развития «Содружество» на занятиях в творческом объединении «Арт-мастерская «Азбука цвета» (руководитель Левина Елена Александровна), идут занятия на тему осени. 

Когда речь заходит о том, как изобразить осень на бумаге, то первым представляются, конечно же, пёстрые разноцветные осенние деревья. У участников была задача изобразить разные осенние деревья в состоянии листопада. Чтобы нарисовать осеннюю листву, ребята применяли различные способы изображения: отпечатки салфеткой, губкой, всей плоскостью кисти, и непосредственно самими засушенными листьями. Рисунок должен отражать осенний колорит природы, пасмурной и ветреной, или солнечной и яркой погоды.

 Каждая композиция соответствует поставленной задаче и несёт в себе неповторимое настроение.