На занятии по математике ребята старших групп студии творческого развития «Малышок» детского клуба «Бригантина» знакомились с числом и цифрой 8. На наглядной основе ребята увидели, как получается число 8: путем прибавления единицы к 7. На следующем этапе занятия прошло знакомство в цифрой 8, которая похожа на два кружка: «У восьмерки два кольца без начала и конца». Ребята потренировались в написании этой цифры, находили ее в различных рисунках.
В студии творческого развития «Малышок» детского клуба «Спутник» отдела творческого развития «Содружество» ДТДиМ прошло занятие по «Развитию речи и ознакомлению с художественной литературой». Ребята первого года обучения познакомились с русской народной сказкой «Зимовье зверей», которая входит в зимний цикл произведений «Сказки Дедушки Мороза». В начале занятия педагог Зеленина Марина Николаевна, предложила детям отгадать загадки о домашних животных. Затем мальчишки и девчонки внимательно слушали сказку с иллюстрациями. Сказки играют огромную роль в воспитании правильной устной речи у дошкольников. Через сказочные образы в сознание детей входит слово с его тончайшими оттенками; оно становится сферой духовной жизни ребенка, средством выражения мыслей и чувств живой реальностью мышления. Без сказки, живой, яркой, завладевающей сознанием и чувствами ребенка, невозможно представить детское мышление и детскую речь как определенную ступень развития человеческого мышления и речи. Сказки расширяют словарный запас ребенка, помогают правильно строить диалоги, влияют на развитие связной, логичной речи, способствуют формированию эмоциональной, образной, красивой речи.
Сегодня в детском клубе «Бригантина» у ребят прошло занятие по лепке. Педагог Дикарева Надежда Васильевна в начале занятия загадала детям загадку о лесной птице – сове, рассмотрели картинки, рассказала об особенностях внешнего облика, образе жизни.
В детском клубе «Бригантина» Проходят занятия по скорочтению, где все умения формируются поэтапно. На каждом этапе формируются определенные навыки. И переход с одного этапа на другой, возможно только тогда, когда предыдущий этап доведен у ребенка до автоматизма.
1. В первую очередь это дыхательные упражнения. При неправильном дыхании нарушается темп чтения.
2. Слоговое чтение. Несмотря на то что дети уже знакомы с буквами и, конечно, же читают слоги, я решила не упускать этот этап. Проводилась работа с разными слоговыми таблицами, которая включала в себя: отработку чтения слогов, интонации, громкости, чёткости.
3. Далее нами использовались различные виды чтения:
- чтение вслух
- чтение про себя
- жужжащее чтение
- чтение хором
- чтение в темпе скороговорки
- чтение цепочкой
Величайшая трагедия города на Неве, страшная страница Великой Отечественной войны и одновременно пример любви ленинградцев к своей малой Родине, символ несгибаемой воли и мужества… Каждый день от голода, холода, обстрелов умирали несколько тысяч жителей Ленинграда. По замыслу врага город необходимо было уничтожить полностью. Однако Ленинград жил, боролся. Заводы работали в три смены: «Нужно фронту – сделаем!»
Чудо-картина "Снегири" родилась недавно на занятиях педагога Бартеневой Н. П. Декорирование камнями - так называется техника создания художественного изделия с использованием природных камней. Нам в работе все пригодится, даже камешки с р. Сакмара) Красиво, нарядно, оригинально!
