Образовательная деятельность была построена в едином игровом сюжете. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы в интересной и занимательной форме. На каждый момент занятия был наглядный материал, который стимулировал и активизировал детей к мыслительной деятельности. Смена видов деятельности способствовала поддерживанию внимания и работоспособности детей на протяжении всего занятия. Дети всё выполняли охотно и точно. Материал усвоен хорошо, есть задел для последующих занятий. Выбранная педагогом дополнительного образования Леткеман Т.М.форма организации занятия , была достаточно эффективной, динамичной и раскрывала основную цель занятия: развитие у обучающихся функциональной грамотности, через тему «Учимся находить закономерности».






