Образовательная деятельность была построена в едином игровом сюжете. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы в интересной и занимательной форме. На каждый момент занятия был наглядный материал, который стимулировал и активизировал детей к мыслительной деятельности. Смена видов деятельности способствовала поддерживанию внимания и работоспособности детей на протяжении всего занятия. Дети всё выполняли охотно и точно. Материал усвоен хорошо, есть задел для последующих занятий. Выбранная педагогом дополнительного образования Леткеман Т.М.форма организации занятия , была достаточно эффективной, динамичной и раскрывала основную цель занятия: развитие у обучающихся функциональной грамотности, через тему «Учимся находить закономерности».
Развитие логического мышления включает в себя использование дидактических игр, смекалок, головоломок, решение различных логических игр и лабиринтов и вызывает у детей большой интерес. В этой деятельности у детей формируются важные качества личности: самостоятельность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения. Дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, догадываться в поиске результата, проявляя при этом творчество.
Комментариев нет:
Отправить комментарий