Воспитательный потенциал песни реализуется через эстетическое воздействие музыки и текста, нравственное влияние содержания и коллективный опыт совместного исполнения. Поэтому репертуар, отобранный педагогом для пения, должен удовлетворять следующим требованиям доступности: иметь диапазон мелодии, удобный для её воспроизведения детьми, несложный ритм, понятный и простой для произношения текст.
Включение в программу песен современных композиторов способствует сплочению детского коллектива, создаёт условия для музыкального и эмоционального взаимодействия, а также развивает коммуникативные навыки и эмпатию через совместные переживания. Современным детям необходимы светлые и задорные песни, которые становятся лучшим подарком. На занятиях учащиеся осваивают новый репертуар и принимают участие в музыкальных играх.
Комментариев нет:
Отправить комментарий