Нетрадиционная техника рисования - граттаж (СОШ №52)

Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая.

      Известно, что изобразительная деятельность – это деятельность специфическая для детей, позволяющая им передавать свои впечатления от окружающего мира и выражать свое отношение к изображаемому.

     Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии. Именно поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.

     С этой целью и был введен раздел нетрадиционной техники рисования - граттаж в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Волшебная мастерская» (руководитель Гусева Е.А.)

комплексное занятие «Помоги птицам зимой» (Бригантина)

Педагоги детского клуба «Бригантина» ОТР «Содружество» Дикарева Н.В., Тучкова Ю.Г., Бондаренко Л.В., Бородина Ю.В.  провели 21 января 2020 года комплексное занятие по теме «Помоги птицам зимой». 

открытое занятие "Техника «коллаж».Цветочная композиция."

На базе МОАУ «СОШ» №52 ,МОАУ «СОШ» №32 и клуба «Золотые спицы» МАУДО "ДТДиМ" на Тракторной 33(руководитель творческого объединения «Волшебная мастерская Гусева Е.А.)  провела открытое  занятие  по теме: Техника «коллаж». Цветочная  композиция.

Танцевальный коллектив «Танцпол» стартует!

Танцевальный коллектив  «Танцпол» был создан в 2019 году на базе МОАУ «СОШ № 8» (10 линия, 22).

 В настоящее время в творческом объединении осуществляют свою деятельность  3 группы. В них занимаются дети от 5 до 14лет.   Общее число обучающихся составляет  более 45 человек.
Руководит коллективом  педагог дополнительного образования МАУДО «ДТДиМ» отдел творческого развития «Содружество» Матвеева Мария Александровна.

Разложи слова по баночкам. (Детский клуб «Спутник»)

Дети, поступающие в первый класс, должны обладать определённым запасом знаний. Необходимо знать буквы и уметь делить слова на слоги.

Деление слов на слоги облегчает обучение чтению. Даже взрослые, когда наталкиваются на незнакомое слово, мысленно читают его по слогам. Деление слов на слоги для дошкольников – способ лучше понять фонетическую структуру речи. Этот навык поможет в дальнейшем делать фонетический анализ слов на уроках русского языка.

Деление слов на слоги начинается до обучения чтению по слогам. Сначала обучающиеся знакомятся с понятием «слово». Каждый предмет имеет своё название. Дети тренируются называть разные слова. Потом можно вводить графическое обозначение слова в виде черты или прямоугольника. В слове выделяют гласные и согласные, а также ударный слог.

Далее обучающимся необходимо рассказать, что слова могут делиться на части. Эти части называются слогами. В каждом слоге «живёт» один гласный.

Чтобы научить обучающихся делению на слоги, необходимо использовать наглядные методы: карточки со слогами, дидактические игры и тренажёры.

В студии творческого развития «Малышок» (детский клуб «Спутник»отдела творческого развития «Содружество» МАУДО «ДТДиМ») на занятиях по обучению грамоте для изучения и закрепления темы «Деление слов на слоги» используется дидактическая игра «Разложи слова по баночкам» В каждую баночку раскладываются слова-картинки с соответствующим количеством слогов, указанным на крышке. Игра помогает формировать умение различать количество слогов в слове по количеству гласных букв, развивает речь и фонематический слух, развивает память и мышление, пополняет словарный запас ребёнка.

Сахарова Н.А.

– педагог дополнительного

образования

«Новый год в каждый дом!» - концертная программа (Бригантина)

«Новый год в каждый дом!» - так назвали концертную программу для детей с ОВЗ педагоги детского клуба «Бригантина». 10 января 2020г. в клубе прошло городское мероприятие, на котором выступали ребята с различными творческими номерами. 

 Ведущие концерта поздравили всех присутствующих с наступившим Новым годом и пожелали добра, удачи и успеха.

 Выступающие ребята читали стихи, пели песни сольно и группой, показывали номера художественной гимнастики. А завершился концерт  вручением подарков!

обучающий семинар «Оформление портфолио профессиональной деятельности» для педагогических работников отдела.

        10.01.2020г на базе д/к «Бригантина» отдела творческого развития «Содружество» МАУДО «ДТДиМ» состоялся обучающий семинар «Оформление портфолио профессиональной деятельности» для педагогических работников отдела.

      Сасина Т.В. – заведующая отделом творческого развития «Содружество» обозначила цель обучающего  семинара «Оформление портфолио профессиональной деятельности» для педагогических работников отдела это: осмысление необходимости и возможности применения современных технологий как показателя педагогической компетентности современного педагога.

Задачи  семинара:

 1.Показать ценность портфолио в современном образовательном процессе и индивидуальном карьерном росте, т.е. в выстраивании индивидуальной профессиональной траектории.

2. Познакомить участников семинара со спецификой портфолио и технологией его составления.

  План работы:

1.Что такое портфолио?

2.Виды портфолио

3.Цель, задачи, функции

4. Принципы работы с портфолио

5.Практический пример – Электронного  портфолио  методиста Сазхаровой Н.А.

6. Структура и содержание портфолио (работа в группах)

7. Практический пример – Печатного  портфолио методиста Сазхаровой Н.А.

     

 В своем выступлении  методист отделы Сахарова Н.А. отметила, что методические рекомендации предполагают организацию системного подхода по повышению квалификации педагогических работников на основе всестороннего изучения профессионального уровня педагогических работников. Учитывая профессиональные запросы и потребности педагогов, методической службой выстроена система работы в этом направлении.

Основная цель данной работы – создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов на основе оценки результатов педагогической деятельности. Система работы решает следующие актуальные задачи:

• предполагает непрерывность повышения квалификации педагогических работников;
• развивает профессионально-педагогическую компетентность педагогов;
• повышает мотивацию педагогов в развитии профессионального мастерства.

Работы по повышению квалификации педагогических работников представлена по следующим направлениям: нормативно-правовое, организационно-методическое, научно-методическое и информационное.